“個別最適な学び”と“協働的な学び”を両立した“未来の学び場”

東京書籍ブース「時空をこえる学び場」では、2050年の“ミライの都市”にある教室を舞台に、子どもたち一人ひとりが自分に合った学び方を自由に選択し、それぞれの興味を起点に探究を進められる“未来の学び”を提案。大型の黒板型ディスプレイに表出する様々なコンテンツに自由にアクセスし、教科書の世界に没入する感覚でインタラクティブに学べる“公教育の未来像”を創出。アイトラッキングやリモートセンシングの導入で“個別最適な学び”に応えると共に、日常では訪れる事が困難な場所や過去など、時空をこえる学びを実現。参加者全員で共有できる黒板型ディスプレイと、学びを支援するバーチャルアシスタントティーチャー（VAT）の組み合わせで、他者との交流や学び合いを促し、“個別最適な学び”と“協働的な学び”を両立した。子どもたち一人ひとりの興味・関心が繋がり共存することで、様々な価値観を共有し視野を広げ共創に繋いでいく “未来に向けた教育の視点”を広く社会に問いかける実証の場とした。